A.教師和學(xué)生在教育中是交互主體的關(guān)系
B.只有學(xué)生才是教育中的主體,所以必須提升學(xué)生在教育中的主體地位
C.教育的目的在于通過(guò)師生交往培養(yǎng)具有主體性的人
D.教育只有回歸生活世界,才在社會(huì)中具有主體地位
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A.教師主體學(xué)生客體的關(guān)系
B.學(xué)生主體教師客體的關(guān)系
C.教師主導(dǎo)學(xué)生主體的關(guān)系
D.教師與學(xué)生是交互主體的關(guān)系
A.柏拉圖
B.洛克
C.赫爾巴特
D.杜威
A.美國(guó)
B.英國(guó)
C.法國(guó)
D.德國(guó)
A.1986年
B.1994年
C.1995年
D.1999年
A.教育性
B.長(zhǎng)期性
C.示范性
D.創(chuàng)造性
最新試題
下列哪一項(xiàng)主張是馬丁·路德的?()
德育是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治和品德的教育,它包括思想教育、政治教育和()。
試述中國(guó)古代人師文化傳統(tǒng)的精神特質(zhì)。
現(xiàn)階段國(guó)內(nèi)大力履行教師任用制度是()。
簡(jiǎn)述學(xué)校管理者應(yīng)如何實(shí)施素質(zhì)教育。
將“師”與天、地、君、親并列尊崇的教育家是()。
論述加涅提出的學(xué)習(xí)的8個(gè)層次。
在中世紀(jì)大學(xué),最初的碩士和博士學(xué)位其實(shí)是作為()而誕生的。
學(xué)校管理中對(duì)教師的管理包括教師的聘任工作,初級(jí)中學(xué)教師應(yīng)當(dāng)具備()學(xué)歷。
簡(jiǎn)述弗蘭登塔爾數(shù)學(xué)化教育的基本思想。