根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí)。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中，學(xué)生（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。