教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí)。

目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。

對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。