下列不屬于STS課程的理論的觀點是（）。

相互適應取向視野中的教師是（）。

在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。

下列關于“能力分組”的觀點中，正確的是（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

網絡化社會的基本交往方式稱為（）。

在相互適應取向的教學設計中，學生（）。

文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育（）。