A.要自覺(jué)地、有目的地進(jìn)行思想教育
B.寓思想教育于語(yǔ)言文字訓(xùn)練之中
C.重在潛移默化
D.加強(qiáng)與客觀事物的聯(lián)系
E.采用啟發(fā)式教學(xué)
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A.說(shuō)
B.寫
C.唱
D.讀
E.聽
A.生活的需要
B.發(fā)展思維的需要
C.完成小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)任務(wù)的需要
D.提高學(xué)生素質(zhì)的需要
E.適應(yīng)現(xiàn)實(shí)生活和未來(lái)社會(huì)的需要
A.從閱讀中可以間接看到許多平時(shí)未曾見過(guò)的情景,學(xué)到平時(shí)未曾學(xué)到的知識(shí),這些都可以成為作文的內(nèi)容
B.背誦的篇子多了,作文時(shí)可以大段大段地寫進(jìn)自己的文章,使作文有文采
C.閱讀可以陶冶情操,提高思想認(rèn)識(shí),加深對(duì)生活的理解,對(duì)提煉作文中心很有幫助
D.通過(guò)閱讀,可以學(xué)到觀察、分析事物的方法
E.通過(guò)閱讀,還可以學(xué)到如何根據(jù)中心選擇材料、安排組織材料的方法
A.漢語(yǔ)拼音
B.聽話、說(shuō)話
C.識(shí)字、寫字
D.閱讀
E.作文
A.觀察思維
B.表情達(dá)意
C.組織語(yǔ)言
D.注意辨析
E.應(yīng)變能力
最新試題
習(xí)作教學(xué)要突出練筆的性質(zhì),進(jìn)行常見的應(yīng)用文、簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想像作文的訓(xùn)練。
3-4年級(jí)是“習(xí)作”,不拘文體,甚至不必成文。
經(jīng)歷自主探究過(guò)程,獲得深層次的情感體驗(yàn)、()、掌握解決問(wèn)題的方法是自主探究型教學(xué)法的三個(gè)目標(biāo)。
習(xí)作教學(xué)第一學(xué)段著重()。
模仿寫可分為即時(shí)仿寫和()。
復(fù)述形式有詳細(xì)復(fù)述、()、創(chuàng)造性復(fù)述。
口語(yǔ)交際教學(xué)的過(guò)程中要有目標(biāo)導(dǎo)向、明確教學(xué)目標(biāo)。
看圖說(shuō)話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說(shuō)圖、()。
一般地說(shuō),屬于思想認(rèn)識(shí)、內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的問(wèn)題應(yīng)該改,屬于字、詞、句和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)上的錯(cuò)誤和毛病應(yīng)當(dāng)批。
朗讀訓(xùn)練的意義是加深理解、積累語(yǔ)言、()。