求實就是講究教學的真實性，要求在教材選擇上，備課工作上，（），課的組織上求實。

教師語言必須符合普通話標準，授課盡量使用專業(yè)術語，這要求教師語言（）。

作為教師專業(yè)發(fā)展途徑的“教學相長”，其實就是強調(diào)教師應該把學生的發(fā)展當作一種資源和動力。

道德是由一定的社會關系所決定的特殊意識形態(tài)，以（）為評價標準，依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和內(nèi)心信念所維持的，調(diào)整（）之間人與社會之間關系的行為規(guī)范的總和。

教師性道德修養(yǎng)的內(nèi)容和要求包括（）

孩子們有時比老師更容易接受新事物，往往盲目崇拜，并在老師面前展示出來，如火星語言等，這就要求教師（）。

合作有助于教師個體反思能力的提高。

關于道德信念，以下表述正確的是（）

所謂（），是指教師個體對教師職業(yè)的向往和追求。

教師職業(yè)道德評價的主體有哪些（）。