判斷題教師只是課程的實施者,無權(quán)參與課程設(shè)計。
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2.單項選擇題一般來說,教師在課程資源的開發(fā)和利用過程中,首先應(yīng)具有()。
A.規(guī)劃與設(shè)計能力
B.收集與處理信息的能力
C.課程資源的開發(fā)意識
D.探究與解決問題的能力
3.單項選擇題在教師專業(yè)發(fā)展的“專業(yè)發(fā)展”階段所出現(xiàn)的取向不包括()。
A.理智取向
B.工會主義取向
C.實踐—反思發(fā)展取向
D.生態(tài)取向
4.單項選擇題下列不屬于勞動與技術(shù)教育課程的考核方式的是()。
A.平時考核
B.學(xué)期考核
C.期中考核
D.學(xué)年考核
5.單項選擇題學(xué)生在家庭生活、社會生活和學(xué)習(xí)生活中親身感受到的問題屬于研究性學(xué)習(xí)中的()。
A.人與自然關(guān)系領(lǐng)域
B.人與社會關(guān)系領(lǐng)域
C.人與自我關(guān)系領(lǐng)域
D.人與文化關(guān)系領(lǐng)域
最新試題
課程設(shè)計與評價批判模式主要包括()等。
題型:多項選擇題
古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程,即()。
題型:多項選擇題
哲學(xué)是課程之根本理論基礎(chǔ)。
題型:判斷題
古德萊特認(rèn)為存在著五種不同的課程,即()、運(yùn)作的課程及經(jīng)驗的課程。
題型:多項選擇題
心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久,其中()是依據(jù)官能心理學(xué)提出體、德、智和諧發(fā)展。
題型:單項選擇題
心理學(xué)作為課程的理論基礎(chǔ)歷史悠久,其中()注重觀念的運(yùn)動而推行的“統(tǒng)覺”論。
題型:單項選擇題
人本主義心理對學(xué)校課程的影響主要包括()等。
題型:多項選擇題
課程內(nèi)容選擇的準(zhǔn)則包括()等。
題型:多項選擇題
20世紀(jì)70年代,美國課程論專家蔡斯將課程目標(biāo)區(qū)分為三個層次,即()。
題型:多項選擇題
美國教育家布盧姆的教育目標(biāo)分類學(xué)將教育目標(biāo)分為三個主要領(lǐng)域,即()。
題型:多項選擇題