關于道德動機與道德行為的關系，下列說法可以肯定的有（）。

在問題教學的提出問題階段，教師必須要注意（）。

在競爭和合作情境中，如果個人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

關于品德結構成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點或做法可能屬于“行為派”的包括（）。

派生類屬學習也稱（）。

舉例說明“先行組織者”的概念和分類。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

如果不將道德與品德加以區(qū)別，可能導致（）。

按照學習內(nèi)容的不同，學習可以分為以下（）幾類。

下面羅列的各個環(huán)節(jié)哪些是屬于概念形成的階段？（）