在競爭和合作情境中，如果個人的外部行為相似，其心理狀態(tài)（）。

區(qū)分道德與品德的概念，意義在于（）。

什么是社會助長作用和社會阻抑作用？

學生活動微觀而最直接的環(huán)境是（）。

勤奮好學、熱愛祖國、助人為樂、文明禮貌是一種（）。

關于遷移的關系轉(zhuǎn)換說是由（）。

關于品德結(jié)構(gòu)成分的作用，有“唯智論”與“行為派”之分，下列觀點或做法可能屬于“行為派”的包括（）。

教師角色沖突的表現(xiàn)之一是自尊與自卑的沖突，這種沖突也稱作為（）。

皮亞杰認為，兒童的道德性是（）。

請聯(lián)系教育實際闡述羅杰斯的人本主義學習觀。