A.自主感對(duì)羞恥感
B.主動(dòng)感對(duì)內(nèi)疚感
C.勤奮感對(duì)自卑感
D.自我同一性對(duì)角色混亂
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A.教學(xué)內(nèi)容
B.教師
C.校風(fēng)
D.同伴
A.接受
B.反應(yīng)
C.形成價(jià)值觀念
D.組織價(jià)值觀念系統(tǒng)
A.權(quán)威階段
B.可逆性階段
C.公正階段
D.自我中心階段
A.語(yǔ)義聯(lián)想
B.視覺(jué)想象
C.諧音聯(lián)想法
D.關(guān)鍵詞法
A.模象直觀
B.實(shí)物直觀
C.形象直觀
D.感性直觀
最新試題
幼兒可以扮演新角色,練習(xí)新能力,做各種新奇或挑戰(zhàn)性的嘗試,解決種種復(fù)雜的問(wèn)題。這種形式就是()
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫(huà)、寫(xiě)作和游戲表演屬于()
想象、言語(yǔ)、思維都是在兒童2歲左右形成的。
發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的關(guān)鍵是讓他們()
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī),屬于()
影響流動(dòng)線的因素是()
新生兒沒(méi)有記憶。
幼兒的想象,一方面常常脫離現(xiàn)實(shí),另一方面又常與現(xiàn)實(shí)相混淆。
流動(dòng)線的規(guī)劃要注意流暢性,并保持足夠的額外空間,一般保持在()。
單音重疊是1-1.5歲嬰兒說(shuō)話的特點(diǎn)之一。