課程內(nèi)容是教學實施的前提和依據(jù)。（）

語文課程標準中考慮到低年級學生的身心特點，倡導多寫字，少識字。（）

新課程提出凸“顯情感態(tài)度價值觀”，關注“過程方法”，等于輕視乃至放棄“知識與能力”。（）

結合教學實際論述詩歌教學的要點。

語文教育學的研究重點是（）

閱讀能力的結構由四個部分組成，這就是認讀能力、（）、評價能力、（）。

語文高考內(nèi)容對中學語文教學直接發(fā)生影響的主要有兩條，即（）

“五四”新文化運動時期，教育問題爭論的焦點就是學校教育還要不要（）

教師教學研究能力包括：選修課和校本課程編制能力、教學反思能力、課題研究能力。（）

文學作品形象內(nèi)含的思想、情感和欲望等深層的內(nèi)容是（）