對幼兒園課程理念進行評價應該堅持哪些標準？（）

下列哪些不是藝術領域的課程目標？（）

有別于集體教學活動面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動的設計與組織更偏向于個體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個別差異，關注幼兒的個性化需求。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。

活動區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動區(qū)空間設置的（）的要求。

把課程定義為兒童在學校獲得的學習經驗可能導致的后果是（）

在區(qū)域活動中，幼兒能根據自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據自己的想法與材料、同伴進行互動等，教師一般不會干預幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）

（）是指瑞吉歐幼兒教育學校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進行調整的方法來進行課程規(guī)劃。

在蒙臺梭利的理論中，幼兒通過（）來自我實現與自我發(fā)展。

3-6歲兒童的身心發(fā)展水平和學習特點決定了他們的學習方式具有（）

在區(qū)域活動中，教師主要通過創(chuàng)設活動區(qū)環(huán)境、投放活動材料、制定活動區(qū)規(guī)則等方式對幼兒區(qū)域活動進行間接干預。這說明區(qū)域活動具有（）的特點。