在活動區(qū)空間設(shè)置中，為有效保障幼兒在區(qū)域活動時的安全，同時也能保證教師能夠觀察到幼兒從而做出進一步的指導，所有活動區(qū)應(yīng)在教師的視線范圍內(nèi)，即活動區(qū)的空間設(shè)置要做到（）

幼兒園課程內(nèi)容的縱向組織的特征是（）

對幼兒園課程內(nèi)容進行評價應(yīng)該遵循的標準有（）

在區(qū)域活動中，幼兒能根據(jù)自己的興趣和需要，自由選擇活動區(qū)以及活動區(qū)中的材料，并根據(jù)自己的想法與材料、同伴進行互動等，教師一般不會干預幼兒活動。這說明區(qū)域活動具有（）

下列哪些不是藝術(shù)領(lǐng)域的課程目標？（）

幼兒園領(lǐng)域教學活動設(shè)計的內(nèi)容包括（）

20世紀80年代以來幼兒園課程重心的變化表現(xiàn)為（）

在區(qū)域活動中，教師在原有材料的基礎(chǔ)上增加一部分新材料，使游戲出現(xiàn)新的轉(zhuǎn)機，產(chǎn)生新的含義，引發(fā)幼兒新的探索活動。這種方法是（）

活動區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。

領(lǐng)域教學活動的優(yōu)點有（）