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基層的德育管理單位是()
為了實(shí)現(xiàn)對(duì)人的指揮,校長(zhǎng)必須有人事支配權(quán),包括校內(nèi)人員聘用和辭退權(quán)、崗位調(diào)動(dòng)權(quán)、編制內(nèi)進(jìn)入權(quán)、機(jī)構(gòu)設(shè)置權(quán)和()
學(xué)校預(yù)算屬行政事業(yè)單位中的全額單位預(yù)算,實(shí)行的辦法是()
國(guó)中小學(xué)校長(zhǎng)聘任完全實(shí)行市場(chǎng)化,發(fā)布招聘信息的是()
信息化背景下,學(xué)校管理的重心整體移向?qū)χR(shí)和信息資源的管理,在管理方法上呈現(xiàn)的特點(diǎn)包括集中化、個(gè)性化和()
英國(guó)中學(xué)的學(xué)生管理相對(duì)比較復(fù)雜,通常采用的學(xué)生工作管理體制是()
凡是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的要素都應(yīng)該受到質(zhì)疑和消除,凡是有違教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)而影響到教育教學(xué)實(shí)踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現(xiàn)的學(xué)校文化的指導(dǎo)思想是()
為了學(xué)科教學(xué)發(fā)展的需要和完成不同性質(zhì)的科研任務(wù),更充分地發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,對(duì)人員、設(shè)備、資金、組織形式等,適時(shí)進(jìn)行調(diào)整和組合,為教師的合理流動(dòng)和學(xué)術(shù)交流創(chuàng)造條件,指的是()
行政費(fèi)、事業(yè)費(fèi)收入,除按國(guó)家規(guī)定納人財(cái)政預(yù)算管理外,均作為學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理,實(shí)行財(cái)政專戶存儲(chǔ)和()
運(yùn)動(dòng)會(huì)聯(lián)歡會(huì)班會(huì)等形式,屬于()