A.育人為本
B.價值整合
C.實(shí)踐轉(zhuǎn)化
D.重構(gòu)形象
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A.以人為本
B.家校合作
C.法律意識
D.責(zé)任意識
A.科學(xué)性和可行性
B.目的性和計(jì)劃性
C.多樣性與統(tǒng)一性
D.條件性與過程性
A.收支管理
B.計(jì)劃管理
C.統(tǒng)籌管理
D.公示管理
A.家校合作
B.學(xué)舍制
C.生活指導(dǎo)
D.家長參與
A.委任制
B.考任制
C.招聘制
D.選舉制
最新試題
學(xué)校教學(xué)工作落實(shí)過程中,負(fù)責(zé)跟蹤、督促與反饋的是()
在英、美等國已普遍采用,優(yōu)點(diǎn)是標(biāo)準(zhǔn)公開,評審嚴(yán)格,簽訂協(xié)議,雙向選擇,體現(xiàn)了平等競爭和依法治校的精神的校長任用制度是()
運(yùn)動會聯(lián)歡會班會等形式,屬于()
凡是不利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的要素都應(yīng)該受到質(zhì)疑和消除,凡是有違教育教學(xué)規(guī)律進(jìn)而影響到教育教學(xué)實(shí)踐的理念和行為都要逐漸杜絕。這體現(xiàn)的學(xué)校文化的指導(dǎo)思想是()
在日本學(xué)生管理中的許多內(nèi)容的完成方式是()
利用校報(bào)、家長手冊等途徑,向家長介紹各年級學(xué)生需要掌握的學(xué)習(xí)知識和解題技巧,對應(yīng)的家校合作類型是()
德育管理需要借助于一定的()
在教職員工中有一線授課的教師,有職能部門的“教師”,人人都有教育學(xué)生的責(zé)任。這體現(xiàn)了()
預(yù)算內(nèi)支出中,人員經(jīng)費(fèi)不包括()
行政費(fèi)、事業(yè)費(fèi)收入,除按國家規(guī)定納人財(cái)政預(yù)算管理外,均作為學(xué)校預(yù)算內(nèi)資金管理,實(shí)行財(cái)政專戶存儲和()