A.財(cái)政撥款
B.勤工儉學(xué)收入
C.社會(huì)集資
D.教育稅收
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A.教育管理綜合目標(biāo)與教育管理專項(xiàng)目標(biāo)
B.國(guó)家級(jí)教育管理目標(biāo)與地方級(jí)教育管理目標(biāo)
C.教育管理戰(zhàn)略性目標(biāo)與教育管理戰(zhàn)術(shù)性目標(biāo)
D.教育管理長(zhǎng)期目標(biāo)與教育管理短期目標(biāo)
A.平民主義教育
B.實(shí)用主義教育
C.鄉(xiāng)村教育
D.實(shí)驗(yàn)主義教育
A.教育部
B.學(xué)部
C.國(guó)子監(jiān)
D.視導(dǎo)處
A.校長(zhǎng)
B.教師
C.傳統(tǒng)、校風(fēng)
D.時(shí)代和社會(huì)環(huán)境
A.個(gè)性、品牌
B.質(zhì)量、數(shù)量
C.效益、發(fā)展
D.優(yōu)質(zhì)、獨(dú)特
最新試題
為了促進(jìn)教與學(xué)的積極性,教學(xué)管理的核心任務(wù)是()
自然、社會(huì)、思維中普遍起作用的原理是()
多元化課程評(píng)價(jià)的主體首先是()
以下屬于常用的觀察方法的是()
在職培訓(xùn)主要包括以下途徑和模式,其中不包括()
對(duì)于學(xué)校而言,具體的德育管理制度主要包括三個(gè)層面,分別為()
在德國(guó),中小學(xué)校長(zhǎng)的培訓(xùn)由誰(shuí)負(fù)責(zé)?()
相對(duì)于表達(dá)而言,溝通應(yīng)首重()
教學(xué)管理的原則不包括()
在教育中要把德育、智育、體育、美育等聯(lián)系起來(lái),這符合()