單項選擇題我國近代基礎(chǔ)教育行政管理初步專門化的一個重要標志是在1905年設(shè)立了()
A.教育部
B.學部
C.國子監(jiān)
D.視導處
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1.單項選擇題促使一所學校辦學特色形成的前導因素是()
A.校長
B.教師
C.傳統(tǒng)、校風
D.時代和社會環(huán)境
2.單項選擇題學校管理特色中“特色”二字的基本涵義包括兩個相互聯(lián)系的方面,它們是()
A.個性、品牌
B.質(zhì)量、數(shù)量
C.效益、發(fā)展
D.優(yōu)質(zhì)、獨特
3.單項選擇題校園文化的主體是()
A.教師
B.學生
C.學校組織成員
D.學校、家庭和社區(qū)
4.單項選擇題中小學德育評價方法包括集體評議法、調(diào)查法、定量分析法和()
A.質(zhì)量評估法
B.權(quán)重評分法
C.質(zhì)性訪談法
D.過程分析法
5.單項選擇題在我國實行的校長任用制度中,由國家法定的任免機關(guān)依照一定標準和程序,直接任命校長的制度叫作()
A.委任制
B.選舉制
C.考任制
D.綜合制
最新試題
管理好教師的前提,學會知人善用,要充分了解教師的特點,即需要管理者()
題型:單項選擇題
對于學校而言,具體的德育管理制度主要包括三個層面,分別為()
題型:單項選擇題
從學校管理者與教師的溝通來看,有效的管理溝通要實現(xiàn)的作用不包括()
題型:單項選擇題
為了說明課程實施的結(jié)果,為了證明課程實施的成果的是()
題型:單項選擇題
課程評價應(yīng)該關(guān)注課程的三個維度,以下說法不正確的是()
題型:單項選擇題
以下對于尊重的解釋不合理的是()
題型:單項選擇題
教師專業(yè)發(fā)展學校在20世紀80年代末崛起于哪個國家?()
題型:單項選擇題
尊重是人的基本需要,這符合()
題型:單項選擇題
多元化課程評價的主體首先是()
題型:單項選擇題
在溝通中,人們有意或無意對有價值的信息忽視這是()
題型:單項選擇題