單項選擇題根據(jù)學(xué)生成績，劃分為優(yōu)、良、中、可、差五個級別，體現(xiàn)了品德測評的（）。
A.評定功能
B.區(qū)分功能
C.教育功能
D.反饋功能
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1.單項選擇題針對一定的價值測評目標(biāo)進(jìn)行差異程度的評定，體現(xiàn)了體現(xiàn)了品德測評的（）。
A.評定功能
B.區(qū)分功能
C.反饋功能
D.預(yù)測功能
3.多項選擇題品德發(fā)展的基本特點包括（）。
A.建構(gòu)性
B.順序性
C.系統(tǒng)性
D.階段性
E.不平衡性
4.多項選擇題高中階段的德育目標(biāo)包括（）。
A.熱愛祖國，具有報效祖國的精神；
B.具有良好的道德品質(zhì)、勞動習(xí)慣和文明行為習(xí)慣；
C.具有良好的道德品質(zhì)和正確的榮辱觀；
D.講科學(xué)、不迷信；
E.熱愛黨；
5.問答題怎樣理解品德發(fā)展的基本特征？
最新試題
“四要素說”是對“三要素說”的發(fā)展，具體指知、情、信、行。
題型：判斷題
德育的核心作用是促進(jìn)兒童習(xí)得社會角色和社會規(guī)范形成個體良好的社會價值觀念體系。
題型：判斷題
個性心理品質(zhì)教育屬于心理教育的范疇。
題型：判斷題
教育中語言的本質(zhì)與核心是道德語言。
題型：判斷題
在現(xiàn)代意義的學(xué)校教育制度中才有德育、智育、體育等的分野。
題型：判斷題
柯爾伯格認(rèn)為兒童的道德成熟過程就是道德認(rèn)知發(fā)展過程。
題型：判斷題
德育目的具有預(yù)見性、超越性、確定性。
題型：判斷題
德育目標(biāo)按照德育目的的構(gòu)成可分為（）
題型：多項選擇題
精神分析學(xué)派認(rèn)為道德情感發(fā)展分為本我、自我、超我。
題型：判斷題