被稱為“教學(xué)評(píng)價(jià)之父”的是（）

在一定的范圍內(nèi)，試卷的難度值越小，則區(qū)分度（）

“帶教制”這種臨床教學(xué)方法，可以幫助學(xué)生（）

古老的完全依賴回答技巧的教學(xué)方式來自（）

根據(jù)試卷區(qū)分度的計(jì)算方法，區(qū)分度的范圍是（）

屬于自我強(qiáng)化的有（）

操作技能的練習(xí)與其他學(xué)習(xí)形式不同，學(xué)生必須學(xué)會(huì)從自己的（）獲得動(dòng)態(tài)的反饋，才能學(xué)會(huì)某項(xiàng)操作技能。

簡(jiǎn)述不同護(hù)理課程設(shè)置模式的特點(diǎn)。

以下屬于認(rèn)知領(lǐng)域中綜合水平教育目標(biāo)要求的是（）

根據(jù)人本主義理論，當(dāng)學(xué)生在實(shí)習(xí)期間遇到問題時(shí)，教師應(yīng)該（）