A.能力低,動(dòng)機(jī)水平低
B.能力低,動(dòng)機(jī)水平高
C.能力高,動(dòng)機(jī)水平低
D.能力高,動(dòng)機(jī)水平高
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能力低,動(dòng)機(jī)水平低
B.能力低,動(dòng)機(jī)水平高
C.能力高,動(dòng)機(jī)水平低
D.能力高,動(dòng)機(jī)水平高
A.上下級(jí)關(guān)系
B.領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)
C.組織內(nèi)上下溝通
D.下屬的成熟度
A.上下級(jí)關(guān)系好,工作任務(wù)結(jié)構(gòu)不明確、領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)弱
B.上下級(jí)關(guān)系差,工作任務(wù)結(jié)構(gòu)明確,領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)強(qiáng)
C.上下級(jí)關(guān)系差,工作任務(wù)結(jié)構(gòu)明確,領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)弱
D.上下級(jí)關(guān)系差,工作任務(wù)結(jié)構(gòu)不明確,領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)弱
A.上下級(jí)關(guān)系好,工作任務(wù)結(jié)構(gòu)明確、領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)強(qiáng)
B.上下級(jí)關(guān)系好,工作任務(wù)結(jié)構(gòu)明確、領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)弱
C.上下級(jí)關(guān)系好,工作任務(wù)結(jié)構(gòu)不明確、領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)強(qiáng)
D.上下級(jí)關(guān)系差,工作任務(wù)結(jié)構(gòu)明確,領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)強(qiáng)
A.1.1型管理
B.1.9型管理
C.5.5型管理
D.9.1型管理
最新試題
管理者扮演頭面人物角色時(shí),下列哪項(xiàng)不是該角色承擔(dān)的工作()。
行為科學(xué)管理學(xué)派中對(duì)護(hù)理管理影響較大的是()。
從管理學(xué)概念涉及的觀點(diǎn)來看,以下哪項(xiàng)說法是不正確的()。
下列對(duì)管理學(xué)與各個(gè)專門管理學(xué)之間關(guān)系描述正確的是()。
對(duì)于管理學(xué)的社會(huì)性,說法正確的有()。
現(xiàn)代管理科學(xué)把下列哪項(xiàng)原理的研究列為它的核心內(nèi)容()。
對(duì)于管理的目的性來說,下列說法錯(cuò)誤的是()。
根據(jù)物質(zhì)動(dòng)力所包含的內(nèi)容,下列哪項(xiàng)是檢查、衡量管理實(shí)踐成效的標(biāo)準(zhǔn)()。
我國(guó)現(xiàn)代管理思想發(fā)展的第三個(gè)階段為探索和形成中國(guó)特色管理階段,以下哪項(xiàng)不是這一階段的主要表現(xiàn)()。
對(duì)于管理中教育方法的特點(diǎn),以下正確的是()。