A.復(fù)歸人的自然本性
B.兼愛(ài)
C.“不憤不啟,不悱不發(fā)”
D.化民成俗,其必由學(xué)
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A.有教無(wú)類(lèi)
B.兼愛(ài)
C.復(fù)歸人的自然本性
D.化民成俗,其必由學(xué)
A.蘇格拉底
B.柏拉圖
C.亞里士多德
D.德莫克里特
A.道德認(rèn)識(shí)
B.道德信念
C.道德情感
D.道德意志
A.保持“生命在于運(yùn)動(dòng)”的觀點(diǎn)
B.會(huì)騎自行車(chē)
C.會(huì)講某種語(yǔ)言
D.有效記憶的方法
E.解決問(wèn)題時(shí)能明確思維方向
A.認(rèn)知
B.情感
C.人格
D.社會(huì)性
最新試題
1896年,美國(guó)心理學(xué)家()開(kāi)始對(duì)動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書(shū)。一般認(rèn)為,正式的教育心理學(xué),是由美國(guó)心理學(xué)家桑代克開(kāi)創(chuàng)的。
聯(lián)結(jié)派共同之處表現(xiàn)在哪幾方面?
學(xué)生心理發(fā)展主要包括()方面。
試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。
品德的心理結(jié)構(gòu)包括哪些內(nèi)容?
1867年,俄羅斯著名教育家()發(fā)表了《教育人類(lèi)學(xué)》第一卷,它是教育和心理知識(shí)的必要源泉。
增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些?
個(gè)體的心理發(fā)展受先天和()兩方面因素的制約。
教育心理學(xué)研究的目的任務(wù)是哪些?
程序性知識(shí)學(xué)習(xí)由哪幾個(gè)階段構(gòu)成?