教育心理學(xué)研究中的實驗法分為哪幾種？

教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

（）著名的雙生子爬遞實驗

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

拜瑞斯等人進行的（）。

如何在實際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？

個人建構(gòu)主義的心理學(xué)思想基礎(chǔ)是（）

教學(xué)反思能力

1908年，我國出現(xiàn)了第一本關(guān)于教育心理學(xué)的著作，是由房宗岳翻譯日本小泉所著的（）。

瑞士教育家裴斯塔洛齊提出教育心理學(xué)化的主張，強調(diào)教育要與心理學(xué)相結(jié)合，倡導(dǎo)（）原則，認(rèn)為只有如此，才能豐富學(xué)生的感知，發(fā)展學(xué)生的思維。