教育心理學作為心理科學的一個獨立分支，是在（）發(fā)生的。

程序性知識學習由哪幾個階段構(gòu)成？

1896年，美國心理學家（）開始對動物的學習進行實驗研究，于1903年出版了《教育心理學》一書。一般認為，正式的教育心理學，是由美國心理學家桑代克開創(chuàng)的。

試述心理發(fā)展和教育的關(guān)系。

教育心理學研究的目的任務(wù)是哪些？

（）著名的雙生子爬遞實驗

聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

1867年，俄羅斯著名教育家（）發(fā)表了《教育人類學》第一卷，它是教育和心理知識的必要源泉。

學生心理發(fā)展主要包括（）方面。