聯(lián)結(jié)派以（）、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。

教育心理學(xué)作為心理科學(xué)的一個(gè)獨(dú)立分支，是在（）發(fā)生的。

學(xué)生心理發(fā)展主要包括（）方面。

如何在實(shí)際的教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的智力技能？

加涅將教學(xué)目標(biāo)分為言語信息、智力技能、認(rèn)知策略及（）。

1896年，美國心理學(xué)家（）開始對動(dòng)物的學(xué)習(xí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究，于1903年出版了《教育心理學(xué)》一書。一般認(rèn)為，正式的教育心理學(xué)，是由美國心理學(xué)家桑代克開創(chuàng)的。

教育心理學(xué)研究中的實(shí)驗(yàn)法分為哪幾種？

個(gè)體的心理發(fā)展受先天和（）兩方面因素的制約。

根據(jù)遷移的性質(zhì)分類，遷移有（）。

教育心理學(xué)是哪5個(gè)方面提供理論指導(dǎo)？