問(wèn)答題試述掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
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2.問(wèn)答題試述科學(xué)性與教學(xué)性相結(jié)合原則。
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4.問(wèn)答題試述教育與生產(chǎn)力的相互制約性。
5.問(wèn)答題試述教育與人的發(fā)展的相互制約性。
最新試題
德國(guó)的教育家(赫爾巴特)把教育心理學(xué)化的思想付諸了實(shí)施。他將教學(xué)過(guò)程分為四個(gè)階段:()。后來(lái),其學(xué)生將上述四個(gè)階段進(jìn)一步發(fā)展為準(zhǔn)備、提示、聯(lián)想、系統(tǒng)和方法五個(gè)階段。
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人類(lèi)口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是();書(shū)面語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期是4-5歲;數(shù)概念發(fā)展的關(guān)鍵期是5-5.5歲。
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聯(lián)結(jié)派以()、華生、葛斯瑞、赫爾、斯金納為主要代表。
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()著名的雙生子爬遞實(shí)驗(yàn)
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使用餓貓?zhí)映龌\箱的著名實(shí)驗(yàn),解釋試誤學(xué)習(xí)現(xiàn)象的心理學(xué)家是()。
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根據(jù)遷移的性質(zhì)分類(lèi),遷移有()。
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學(xué)習(xí)準(zhǔn)備包含哪些內(nèi)容?為什么要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備?
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增強(qiáng)學(xué)生自我效能感的措施有哪些?
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