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- 中央廣播電視大學(xué)2004--2005學(xué)年度第一學(xué)期“開放本科”期末考試(開)公共教專業(yè)《組織行為學(xué)(教育)》試題
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A.覺察問題
B.實(shí)行變革
C.分析問題
D.回顧和反省
E.反饋
A.組織結(jié)構(gòu)的改變
B.組織管理現(xiàn)代化的需要
C.組織職能的改變
D.組織成員內(nèi)在動(dòng)機(jī)與需求的變化
E.組織目標(biāo)的變化
A.直接強(qiáng)化
B.連續(xù)強(qiáng)化
C.斷續(xù)強(qiáng)化
D.間接強(qiáng)化
E.正強(qiáng)化
A.認(rèn)定組織目標(biāo)
B.達(dá)成組織目標(biāo)
C.社會(huì)責(zé)任
D.保持績(jī)效
E.人力放大
A.適應(yīng)性
B.可行性
C.可操作性
D.長(zhǎng)遠(yuǎn)性
E.全局性
最新試題
主張工人首先是一個(gè)社會(huì)成員,然后才是組織的參與者,而不是工具的學(xué)者是()。
引起挫折的原因歸納起來可分為()。
權(quán)力的基礎(chǔ)可分為()。
有效激勵(lì)的手段與方法有哪些?
院長(zhǎng)為什么要撤劉工的組長(zhǎng)職務(wù)?請(qǐng)用領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)理論分析劉工的個(gè)人素質(zhì)特點(diǎn)。
如果一個(gè)人情緒不穩(wěn)定,缺乏自信心,則較容易產(chǎn)生順從現(xiàn)象。
在管理的一切活動(dòng)中,始終把人放在中心位置的管理方式是()。
領(lǐng)導(dǎo)引咎辭職是一種()。
美國(guó)的羅伯特豪斯和迪爾教授認(rèn)為應(yīng)怎樣提高人的積極性?
根據(jù)態(tài)度平衡理論,季老應(yīng)怎樣幫助老鮑使他達(dá)到心理平衡?