下列手工制作過程順序正確的一組是（）

提出“刺激——反應(yīng)”行為主義學(xué)習(xí)理論的代表人物是（）。

兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）

以功能特點為標(biāo)準(zhǔn)，建筑藝術(shù)不包括（）

在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）

形態(tài)的背離真實比例，色彩強(qiáng)調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實的處理，可以說所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）

在欣賞唐詩“春眠不覺曉，處處聞蹄鳥；夜來風(fēng)雨聲，花落知多少”時，兒童不僅能聽到詩歌優(yōu)美的韻律節(jié)奏，還聽到鳥鳴、風(fēng)聲和花瓣的聲音，體現(xiàn)了美術(shù)教學(xué)中的（）

簡述上世紀(jì)30年代美 國學(xué)校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類。

屬于學(xué)前兒童平面手工活動的是（）

在西方，“藝術(shù)”和“美術(shù)”都源于古羅馬的拉丁文（）