簡述西方現(xiàn)代美術(shù)教育的特征。

幼兒在感知作品時很在乎畫面色彩，下列最適合幼兒欣賞的作品是（）

形態(tài)的背離真實(shí)比例，色彩強(qiáng)調(diào)夸張的手法，構(gòu)圖違背客觀現(xiàn)實(shí)的處理，可以說所有兒童的美術(shù)創(chuàng)作都具有（）

簡述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。

艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）

下列手工制作過程順序正確的一組是（）

兒童審美能力成長中仿成人寫實(shí)期為（）歲。

兒童繪畫發(fā)展階段可以劃分為（）

德 國哲學(xué)家（）強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育要適合兒童心理發(fā)展規(guī)律。

（）對兒童美術(shù)教育見解極為精湛，后來的“循序漸進(jìn)”美術(shù)教育理論正源于此。