A.民間工藝美術(shù)
B.網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)藝術(shù)
C.工業(yè)設(shè)計(jì)藝術(shù)
D.環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)
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A.讀
B.畫
C.想
D.看
A.空間構(gòu)成
B.三維構(gòu)成
C.電腦構(gòu)成
D.平面構(gòu)成
A.能力結(jié)構(gòu)
B.素養(yǎng)結(jié)構(gòu)
C.教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)
D.學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)
A.智育目的
B.技能目的
C.創(chuàng)新目的
D.政治目的
A.審美創(chuàng)新能力
B.審美想象能力
C.審美提煉能力
D.審美表達(dá)能力
最新試題
美術(shù)課堂教學(xué)的特點(diǎn)主要體現(xiàn)在哪幾個(gè)方面
簡(jiǎn)述美術(shù)課的類型和結(jié)構(gòu)。
簡(jiǎn)述美術(shù)課的教學(xué)原則。
簡(jiǎn)述美術(shù)教師應(yīng)有的修養(yǎng)。
下列哪個(gè)不屬于美術(shù)活動(dòng)教學(xué)的主要形式()
一般來說,中學(xué)美術(shù)課程的考核方法可多種多樣,如按考核的階段分,有形成性考核、()等。
怎樣理解組織教學(xué)的意義?
簡(jiǎn)述課外美術(shù)活動(dòng)的意義
美術(shù)教學(xué)過程中的主要矛盾是()
目前我國多用于口試與美術(shù)能力的實(shí)踐考核的成績(jī)?cè)u(píng)定計(jì)分法是()