A.預(yù)測效度
B.同時效度
C.課程效度
D.統(tǒng)計效度
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A.智力測驗
B.人格測驗
C.特殊能力測驗
D.成績、技能測驗
A.充分條件
B.必要條件
C.基本條件
D.重要條件
A.肯德爾和諧系戮
B.等級相關(guān)系數(shù)
C.皮爾遜積差相關(guān)系數(shù)
D.克倫巴赫α系數(shù)
A.形式的不可
B.題目的不同
C.考生的不同
D.時間的不同
A.常模分?jǐn)?shù)
B.團(tuán)體分?jǐn)?shù)
C.真分?jǐn)?shù)
D.實得分?jǐn)?shù)
最新試題
如果沒有效標(biāo)測量,觀念效標(biāo)是毫無用處的。
高爾頓用()來測量個體智力。
()在美國是使用最廣泛的測查正常人人格特點的量表之一。
性向測驗偏重于預(yù)測效度的分析,而成就測驗偏重于()的分析。
標(biāo)準(zhǔn)參照測驗中,為了判斷測驗題目是否真正測到了想要測的特質(zhì),通常采用的方法是()
下列關(guān)于心理測驗發(fā)展的陳述正確的是()
下列關(guān)于測驗等值技術(shù)的步驟排序正確的是()①施測并采集測驗數(shù)據(jù)②選擇一種等值同質(zhì)性關(guān)系計算方法進(jìn)行計算③進(jìn)行等值設(shè)計④確定等值目標(biāo)⑤選擇一個等值的操定義(線性/等百分位等值)⑥評價等值結(jié)果
選擇測驗時要符合測驗的目的,即將畢業(yè)的學(xué)生可以做(),有助于選擇適合的職業(yè)。
關(guān)于格塞爾發(fā)展量表的說法錯誤的是()
下面關(guān)于評分客觀性,說法正確的是()