A.對(duì)比分析
B.偏誤分析
C.中介語(yǔ)理論
D.文化適應(yīng)假說(shuō)
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你可能感興趣的試題
A.語(yǔ)構(gòu)
B.語(yǔ)義
C.語(yǔ)用
D.語(yǔ)音
A.水平測(cè)試
B.成績(jī)測(cè)試
C.診斷測(cè)試
D.潛能測(cè)試
A.功能主義語(yǔ)言學(xué)
B.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)法
C.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
D.歷史比較語(yǔ)言學(xué)
A.歷史比較語(yǔ)言學(xué)
B.結(jié)構(gòu)主義語(yǔ)言學(xué)
C.轉(zhuǎn)換生成語(yǔ)言學(xué)
D.社會(huì)語(yǔ)言學(xué)
A.機(jī)械性練習(xí)
B.有意義的練習(xí)
C.交際性練習(xí)
D.感知性練習(xí)
最新試題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)法的理論支柱有()
下面不屬于語(yǔ)言技能類教材的是()。
從課程設(shè)置的角度看,《漢語(yǔ)教程》、《實(shí)用漢語(yǔ)課文》一類的教材屬于()。
測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是()
面對(duì)外國(guó)留學(xué)生,以下做法不正確的有()
“雅思”考試屬于()。
學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場(chǎng)依存性與場(chǎng)獨(dú)立性,沖動(dòng)型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開,它們分別是()。
TOEFL屬于一種()。