對外漢語教學中文化教學的內(nèi)容都包括什么？

對外漢語教學法的理論支柱有（）

學習者的（）一般表現(xiàn)為：場依存性與場獨立性，沖動型與沉思型，容忍傾向與排他傾向。

造成偏誤的學習策略主要有（）。

按命題方法分，面談、應用性寫作都屬于（）。

不屬于客觀性試題的是（）。

推薦一部對外漢語教材，談談推薦的理由。

影響教學正常進行的活動不屬于教學行為的范疇。

教師在教學時要充分考慮學生的個體因素，比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家，適合采用“讀寫領(lǐng)先，聽說跟上”的方法進行教學。

《漢語教科書》編排體系屬于（）。