單項選擇題結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合教材時期是在基本上保留()的情況下結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合,是以結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)與功能的結(jié)合。
A.語音體系完整性
B.語法體系完整性
C.詞匯體系完整性
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1.單項選擇題純結(jié)構(gòu)法教材本身過分偏重語言結(jié)構(gòu)形式、忽視()。
A.語言交際功能
B.語言結(jié)構(gòu)功能
C.語言認(rèn)知功能
2.單項選擇題對外漢語教學(xué)結(jié)構(gòu)法教材強調(diào)理解和掌握語法規(guī)則,并在()的指導(dǎo)下培養(yǎng)聽說讀寫基本技能。
A.語言知識
B.言語知識
C.基本語法知識
3.單項選擇題結(jié)構(gòu)法教材指以()為綱的教材。
A.認(rèn)知結(jié)構(gòu)
B.語言結(jié)構(gòu)(語法)
C.功能結(jié)構(gòu)
4.單項選擇題我國對外漢語教材的發(fā)展分為()和結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合教材兩個時期。
A.結(jié)構(gòu)法教材
B.功能法教材
C.認(rèn)知法教材
5.單項選擇題學(xué)生用書、教師手冊、練習(xí)本、單元試題各部分要分工合理,相互呼應(yīng)體現(xiàn)了對外漢語教材編寫和選用的()原則。
A.系統(tǒng)性
B.針對性
C.實用性
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談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
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對外漢語教學(xué)法的歷史發(fā)展分為幾個階段?各自有什么特點?
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