對外漢語教學的總教學原則有哪些，并加以評論。

信度的基本概念是什么？如何從測量學的角度理解信度的概念？

請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。

各種技能訓練有什么特點？

以一個具體的應(yīng)用為例，分析其中的教師變量、學生變量、環(huán)境變量對CCAI的影響。

簡述語言測試的作用和目的。

對外漢語教學的課程有什么特殊的含義？

根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學學科理論體系的看法。

如何區(qū)分第二語言習得、外語習得與“教學指導”的習得、“無教學指導”的習得兩組概念之間的關(guān)系？

你認為教材編寫應(yīng)該有哪些基本程序？