對(duì)外漢語教學(xué)研究基本上是圍繞下面這三個(gè)方面展開，它們分別是（）。

試分析偏誤的來源。

面對(duì)外國留學(xué)生，以下做法不正確的有（）

漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是（）。

影響教學(xué)正常進(jìn)行的活動(dòng)不屬于教學(xué)行為的范疇。

對(duì)外漢語教學(xué)法的理論支柱有（）

“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的（）。

對(duì)比分析強(qiáng)調(diào)：對(duì)比兩種語言結(jié)構(gòu)的異同來預(yù)測(cè)第二語言習(xí)得的（）。

下面不屬于語言技能類教材的是（）。

TOEFL屬于一種（）。