A.分半信度
B.復(fù)本信度
C.同質(zhì)性信度
D.重測(cè)復(fù)本信度
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A.高爾登
B.比內(nèi)
C.卡特爾
D.推蒙
A.智力年齡
B.智力商數(shù)
C.比率智商
D.離差智商
A.參考標(biāo)準(zhǔn)答案
B.記錄被試反應(yīng)
C.計(jì)算最后得分
D.確定記分程序
A.首次提出“心理測(cè)驗(yàn)”一詞
B.編制了世界上第一個(gè)正式的心理測(cè)驗(yàn)
C.第一個(gè)倡導(dǎo)心理測(cè)驗(yàn)的人
D.提出“智力商數(shù)”的計(jì)算方法
最新試題
常模的特點(diǎn)是（）
我國(guó)心理學(xué)家廖世承、陳鶴琴曾提出過(guò)幾條測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目編輯原則可供參考，除了以下哪一項(xiàng)？（）
標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)中，為了判斷測(cè)驗(yàn)題目是否真正測(cè)到了想要測(cè)的特質(zhì)，通常采用的方法是（）
性向測(cè)驗(yàn)偏重于預(yù)測(cè)效度的分析，而成就測(cè)驗(yàn)偏重于（）的分析。
如果沒(méi)有效標(biāo)測(cè)量，觀念效標(biāo)是毫無(wú)用處的。
在正式編寫測(cè)驗(yàn)的過(guò)程中，以下說(shuō)法不正確的是（）
分?jǐn)?shù)的組合不包括（）
心理測(cè)驗(yàn)采用客觀的量化技術(shù)將心理現(xiàn)象量化，是十分科學(xué)的，因此在任何場(chǎng)合都是最有效的方法。
選擇測(cè)驗(yàn)時(shí)要符合測(cè)驗(yàn)的目的，即將畢業(yè)的學(xué)生可以做（），有助于選擇適合的職業(yè)。
下列關(guān)于成就測(cè)驗(yàn)與性向測(cè)驗(yàn)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）