A.是認(rèn)知性測驗
B.可測得被試的最高能力或水平
C.有正確答案
D.屬于日常行為的代表性取樣
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A.個人-社會行為
B.精細(xì)運作—適應(yīng)行為
C.大運動
D.知覺水平
A.通過率分析
B.項目-總分相關(guān)
C.項目間相關(guān)
D.誘答分析
A.假設(shè)規(guī)范不一致
B.指出該行為不多見
C.用情緒化語句
D.命題時,假設(shè)被試有這種行為
A.語義區(qū)分測驗
B.主題統(tǒng)覺測驗
C.語句完整測驗
D.顯相焦慮表
A.價值量表
B.興趣量表
C.人格量表
D.態(tài)度量表
最新試題
下面關(guān)于雙向細(xì)目表說法不正確的是()
評定量表誤差的表現(xiàn):()、寬容誤差、趨中誤差、邏輯誤差、光環(huán)效應(yīng)、認(rèn)知誤差。
我國心理學(xué)家廖世承、陳鶴琴曾提出過幾條測驗項目編輯原則可供參考,除了以下哪一項?()
下面關(guān)于評分客觀性,說法正確的是()
高爾頓用()來測量個體智力。
成就測驗在教育上的用途不包括()
心理健康問卷按照評定者性質(zhì)分類,可分為()。
選擇測驗時要符合測驗的目的,即將畢業(yè)的學(xué)生可以做(),有助于選擇適合的職業(yè)。
自陳量表的誤差有嚴(yán)格誤差、寬容誤差、趨中誤差、認(rèn)知誤差等。
10個被試前后兩次進(jìn)行了同一個測驗,第一次測驗10個被試的分?jǐn)?shù)分別是5、7、4、6、9、10、7、8、6、5,第二次測驗的分?jǐn)?shù)分別是5、6、7、7、8、9、8、8、7、4,兩次測驗的標(biāo)準(zhǔn)差分別是1.89和1.52,那么這個測驗的再測信度是()