A.教師擔負著提升“正人心”的任務;
B.教師應當教人樹立理想志向;
C.教師自身必須勤奮好學掌握淵博的知識;
D.教師應當關心國家社會的進步事業(yè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.以身作則,教者必以正;
B.提高自身能力,以其昭昭;
C.加強個人修養(yǎng),反省、知恥、改過;
D.注重實踐,知行合一
A.有教無類;
B.誨人不倦;
C.言傳身教;
D.不恥下問
A.應用倫理學是對規(guī)范倫理學的實踐;
B.應用倫理學誕生于古希臘時期;
C.應用倫理學從根本上說是現(xiàn)實需要推動產(chǎn)生的;
D.應用倫理學不是一門單一獨立學科
A.規(guī)則和自由在根本上是矛盾的;
B.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束;
C.絕對自由是不存在的,人總要受到外在必然性的制約;
D.個體要追求自由,應當勇于打破規(guī)則
A.倫理學是一門規(guī)范科學;
B.倫理學是一門價值科學;
C.倫理學是一門實踐科學;
D.倫理學是一門心理科學
最新試題
在階級社會中,人們在同一經(jīng)濟結構中的不同地位和不同利益,也決定著各種道德體系的階級屬性、社會地位和彼此間的矛盾斗爭。
良心在道德主體的自律活動中擔負著最重要的職責,表現(xiàn)出最復雜的活動機制。
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)()
封建主義社會的基本特征有()
對于個體而言,恪守道德底線,建立健全防范作惡的機制,要發(fā)揮以下幾個要素的協(xié)同作用()
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
促進學生道德內化的措施有()
依據(jù)何種標準進行道德評價,是道德評價能否順利進行的次要問題。
道德行為的選擇性表現(xiàn)在()
中國已經(jīng)進入社會主義社會,社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位,是社會倡導的主流道德規(guī)范。