A.科技創(chuàng)新要從往日的“單打獨(dú)斗”變?yōu)?ldquo;團(tuán)結(jié)協(xié)作”；
B.高校開展區(qū)域化服務(wù)有其人才智力的優(yōu)勢；
C.高校為社會服務(wù)，一般是指人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，而不包括直接為社會提供服務(wù)；
D.在服務(wù)過程中，應(yīng)該要講究成本核算，講投入要素的收益回報率，講合作“雙贏”或“多贏”
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A.肯定性服務(wù)；
B.否定性服務(wù)；
C.前導(dǎo)性服務(wù)；
D.超越性服務(wù)
A.從價值角度說，要有人文社會價值取向；
B.從功能角度講，要以廣義的科技文化作為動力；
C.從社會角度講，要落實(shí)到塑造文明主體上；
D.以上都是
A.委托培養(yǎng)；
B.推廣教育；
C.技術(shù)咨詢；
D.舉辦技術(shù)創(chuàng)新人才培訓(xùn)
A.科學(xué)事實(shí)和客觀標(biāo)準(zhǔn)；
B.學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度；
C.各項(xiàng)人際關(guān)系；
D.學(xué)術(shù)研究的難易程度
A.引文出處的規(guī)定；
B.對引用成果的說明；
C.學(xué)術(shù)制度、學(xué)風(fēng)；
D.學(xué)術(shù)創(chuàng)新
最新試題
中國已經(jīng)進(jìn)入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導(dǎo)地位，是社會倡導(dǎo)的主流道德規(guī)范。
康德是動機(jī)論的代表人物，他認(rèn)為的道德價值在于行為后果，無關(guān)意志。
道德價值判斷是以道德現(xiàn)象為對象，而道德現(xiàn)象的應(yīng)然性從屬于實(shí)然性。
下面有關(guān)道德理想的說法正確的是（）
道德主體的行為是經(jīng)過思考后（）的一種行為。
關(guān)于道德信念與社會現(xiàn)實(shí)的改造下列說法正確的是（）
道德教育的內(nèi)涵、本質(zhì)與特征構(gòu)成了道德教育研究的中心性內(nèi)容。
主體在社會實(shí)踐中同客體發(fā)生對象關(guān)系時，發(fā)生作用的兩種尺度是（）
道德起源問題概括起來主要有（）
由科技革命所引發(fā)的倫理沖突和挑戰(zhàn)主要表現(xiàn)在（）等方面。