A.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才；
B.其對象是趨于社會化的青年學生；
C.其手段是教師的真才實學、人格品德；
D.在時空上具有彈性與自由度
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A.虛榮是榮譽向恥辱轉(zhuǎn)化的中介；
B.虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的；
C.虛榮是個人榮譽感在內(nèi)心的正常反映之一；
D.虛榮往往伴隨著嫉妒
A.賞罰分明；
B.堅持真理；
C.因材施教；
D.秉公辦事
A.良心和道德是緊密聯(lián)系在一起的道德范疇；
B.良心是義務(wù)的內(nèi)化形式；
C.義務(wù)和良心都來自于主體內(nèi)部，表現(xiàn)為個人對自己行為的道德責任；
D.教師道德良心是教師在履行道德義務(wù)的過程中產(chǎn)生和形成的
A.他律性；
B.自律性；
C.內(nèi)生性；
D.排他性
A.教師道德責任；
B.教師道德義務(wù)；
C.教師道德范疇；
D.教師道德公正
最新試題
科學技術(shù)是第一生產(chǎn)力，而且隨著生產(chǎn)勞動的方式和范圍的改變，科技的發(fā)展也會逐漸改變?nèi)藗兌嗄撤N道德心理和道德行為。
中國倫理思想是唯一一脈相承而又流傳至今的倫理思想傳統(tǒng)。
道德選擇的必要性可以在哪些方面體現(xiàn)（）
依據(jù)何種標準進行道德評價，是道德評價能否順利進行的次要問題。
道德價值是人們對是非、善惡、榮辱等價值進行選擇、認同的綜合體現(xiàn)。
下面有關(guān)人生觀和道德理想的說法正確的是（）
正當不正當與善惡的關(guān)系十分密切，它們之間的差異主要體現(xiàn)在以下哪三個方面（）
道德價值的普遍性有何特征（）
社會道德評價和自我道德評價雖然是兩種不同類型的道德評價，但在實際道德生活中往往是怎么樣的（）
中國已經(jīng)進入社會主義社會，社會主義道德規(guī)范必然占據(jù)主導地位，是社會倡導的主流道德規(guī)范。