過分關(guān)注自我，只考慮自己的需要，不顧及他人的想法，這屬于以下哪一種人格缺陷？（）

對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。

學(xué)校心理健康教育課程設(shè)計的環(huán)節(jié)依次為：明確課程目標、確定課程內(nèi)容、（）。

心理危機可分為可以預(yù)料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。

由于學(xué)生只重視高中所開的升學(xué)課程，對于（）缺乏足夠認識。

同學(xué)們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些？（）

學(xué)習(xí)疲勞的產(chǎn)生是一個由淺入深的積累過程，學(xué)習(xí)疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。

觀察力是一種專門的技術(shù)，需要加以有意的訓(xùn)練，一般來說，觀察的方法有（）。

（）是青少年最主要的人際關(guān)系。

大學(xué)新生要完成從“包辦式”生活向（）生活的轉(zhuǎn)變。