A.精神與物質(zhì)的統(tǒng)一原則
B.心理活動與客觀環(huán)境的同一性原則
C.心理過程之間協(xié)調(diào)一致性原則
D.個性特征的相對穩(wěn)定性原則
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A.指一門學科或理論體系
B.指一項專業(yè)服務工作
C.指人的身心健康狀態(tài)
D.專指人的心理健康狀態(tài)
A.愉悅的
B.歡快的
C.激動的
D.穩(wěn)定的
A.人—己關系
B.人—人關系
C.人—事關系
D.人—物關系
A.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的情感
B.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的言語
C.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的思維
D.個體是否表現(xiàn)出與生活環(huán)境及需要相一致的行為
A.心理學
B.醫(yī)學
C.精神病學
D.法學
最新試題
校風的形成過程是一個長期的過程。首先,要運用();其次,要運用認同機制;再次,要運用模仿機制;最后,要運用強化機制。
同學們在認知職業(yè)當中的心理偏差有哪些?()
遇事無動于衷,或者把某一對象的攻擊性情緒,以完全相反的面目出現(xiàn),這種情緒變化和行為反應是()。
高年級大學生交往動機往往比較復雜,越來越注重自身社會利益相關的務實性,這體現(xiàn)了交往的()。
心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的()兩類。
關于構建自己的社會支持系統(tǒng),下列說法不正確的是()。
以下哪些不良交談方式需要引以為戒?()
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面?()
下列宣泄不良情緒的途徑不正確的是()。
大學生自我意識在統(tǒng)合的過程中易于出現(xiàn)()兩種情況。