多項選擇題心理健康教育與德育的不同點除了理論基礎不同、學生觀不同外，還有（）
A.目標側重不同
B.工作內容不同
C.工作原則不同
D.方法手段不同
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1.多項選擇題下列表述對心理健康教育的一般促進功能理解正確的是（）
A.促進學生身心健康和全面發(fā)展
B.推進學校素質教育的全面實施
C.推動社會文明與進步
D.消除民族差異，促進世界統(tǒng)一
2.多項選擇題下列表述對心理健康教育在全面發(fā)展教育中的作用理解正確的是（）
A.定向與領導作用
B.基礎與中介作用
C.操作與動力作用
D.激勵與增效作用
3.多項選擇題就功能而言，心理健康教育與輔導重在突出工作的（）
A.主動性
B.超前性
C.預防性
D.治療性
4.多項選擇題心理健康教育、心理輔導、心理咨詢和心理治療四者之間既具有某種程度的（）
A.一致性
B.滲透性
C.差異性
D.矛盾性
5.多項選擇題在心理治療工作中，其工作對象被稱為（）
A.來訪者
B.求助者
C.患者
D.病人
最新試題
以下哪些不良交談方式需要引以為戒？（）
題型：多項選擇題
對心理健康的理解，可以有三個不同層次。最低層次：克服心理疾??；中間層次：超越“第三狀態(tài)”；理想層次：（）。
題型：填空題
心理危機可分為可以預料的發(fā)展性和突發(fā)的（）兩類。
題型：單項選擇題
學校心理健康教育的意志目標是幫助學生（），培養(yǎng)良好的意志品質。
題型：填空題
情緒對我們的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？（）
題型：多項選擇題
情緒體驗的強弱程度主要與什么有關？（）
題型：單項選擇題
在學校心理健康教育中貫徹主體性原則，要從（）入手。
題型：填空題
正確識別大學生的心理危機的信號，不包括（）。
題型：單項選擇題
學習疲勞的產生是一個由淺入深的積累過程，學習疲勞的程度也是（）逐漸發(fā)展變化的。
題型：單項選擇題
關于構建自己的社會支持系統(tǒng)，下列說法不正確的是（）。
題型：單項選擇題