A.創(chuàng)設(shè)適宜的環(huán)境
B.重視心理健康教育的全面滲透
C.堅(jiān)持家園合作共育
D.依托社會(huì)開(kāi)展心理健康服務(wù)
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A.主體性原則
B.活動(dòng)性原則
C.差異性原則
D.發(fā)展性原則
A.提倡母乳喂養(yǎng)
B.多進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)，加強(qiáng)體育鍛煉，提高學(xué)前兒童對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)性、耐寒能力和對(duì)致病菌的抵抗能力
C.穿衣適當(dāng)，根據(jù)氣溫的變化增減衣服
D.避免交叉感染，在疾病流行季節(jié)，盡量不要去公共場(chǎng)所
E.積極防治各種慢性疾病，如佝僂病、營(yíng)養(yǎng)不良和貧血等
A.晨檢制度
B.日間觀察制度
C.消毒制度
D.預(yù)防接種制度
A.發(fā)熱
B.嘔吐
C.腹痛
D.腹瀉
A.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，保持皮膚清潔
B.加強(qiáng)鍛煉
C.注意著裝衛(wèi)生
D.不用刺激性強(qiáng)的洗滌用品、護(hù)膚品
最新試題
保教人員在指導(dǎo)學(xué)前兒童洗手時(shí)應(yīng)做到（）。
生長(zhǎng)是量的增長(zhǎng)，發(fā)育是質(zhì)的變化。
關(guān)于幼兒園廚房衛(wèi)生工作，應(yīng)做到（）。
小張老師的哪些做法值得肯定，為什么？
在幼兒園學(xué)周安排中，周一工作略低，周三達(dá)高峰，周五下降或出現(xiàn)終末激發(fā)現(xiàn)象，周末可以進(jìn)行能力恢復(fù)，這是尊重并遵循學(xué)前兒童的（）。
這兩次活動(dòng)的內(nèi)容安排是否得當(dāng)？
傳染病的預(yù)防制度包括建立并實(shí)施科學(xué)、規(guī)范的（）。
提高人們衛(wèi)生知識(shí)水平、堅(jiān)持體育鍛煉、合理營(yíng)養(yǎng)、保護(hù)環(huán)境、清潔飲水、污染無(wú)害化處理，創(chuàng)造良好的勞動(dòng)和生活條件，這屬于（）預(yù)防。
學(xué)前衛(wèi)生學(xué)基礎(chǔ)培養(yǎng)學(xué)生具備《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》所要求的專(zhuān)業(yè)價(jià)值觀包括（）。
學(xué)前兒童皮膚的衛(wèi)生保健方法有（）。