A.聯(lián)想
B.想象
C.直覺
D.靈感
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.刺激--思考--設想
B.刺激--設想--思考
C.設想--刺激--思考
D.思考--刺激--設想
A.權威定勢
B.經驗定勢
C.從眾定勢
D.書本定勢
A.分解因素-尋找可能形態(tài)-系統(tǒng)聚合-篩選-得到多種解-最佳方案
B.分解因素-尋找可能形態(tài)-系統(tǒng)聚合-得到多種解-篩選-最佳方案
C.分解因素-尋找可能形態(tài)-得到多種解-系統(tǒng)聚合-篩選-最佳方案
D.分解因素-得到多種解-系統(tǒng)聚合-篩選-尋找可能形態(tài)-最佳方案
A.求同法
B.求異法
C.共變法
D.剩余法
A.熟悉智力激勵法的基本原理與召開智力激勵會的程序與方法。
B.對所要解決的問題有比較明確的理解，以便在會議中作啟發(fā)誘導。
C.能堅持智力激勵會規(guī)定的原則，以充分發(fā)揮激勵的作用機制。
D.了解領導的真實意圖，善于引導與會人員靠攏指導性意志。
最新試題
只需要有豐富的想象力不需要有鑒別力。
國外創(chuàng)造學的研究尤以美國、日本和前蘇聯(lián)為典型。
任何創(chuàng)造性思維的產生均離不開實踐；任何創(chuàng)造技法的應用及效果均需在實踐中經受檢驗，因此創(chuàng)造技法必須遵循實踐第一原則。
創(chuàng)造力是可以培訓而激發(fā)出來的。
創(chuàng)意離我們的生活很遙遠。
在聯(lián)想組合法中，組合是主要的，聯(lián)想是次要的，組合決定聯(lián)想，有什么樣的組合就會有什么樣的聯(lián)想。
仿生聯(lián)想要求觀察生物現(xiàn)象聯(lián)系實際問題。
歸納創(chuàng)造法不包括求同法和求異法。
創(chuàng)造不必須提供富有創(chuàng)新性的成果。
在杯底及杯蓋上各加一塊磁鐵，當旋轉杯蓋時，兩磁塊產生相對運動，使磁場發(fā)生變化，經磁化處理過的水，其溶解度和溶解氧均有所提高。這是磁化杯的發(fā)明運用了主體附加法。