多項(xiàng)選擇題流媒體技術(shù)是對(duì)多媒體信息進(jìn)行“流化”處理,可以使視頻等多媒體節(jié)目在internet上實(shí)時(shí)播放,無需等待。以下屬于流媒體常用的格式有()

A. .rm
B. .swf
C. .mov
D. .jpeg


你可能感興趣的試題

1.多項(xiàng)選擇題教學(xué)媒體設(shè)計(jì)的心理學(xué)依據(jù)有()。

A.概念形成
B.知覺
C.注意
D.記憶

2.多項(xiàng)選擇題設(shè)計(jì)協(xié)作學(xué)習(xí)的目的是為了在個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過小組討論協(xié)商,進(jìn)一步完善和深化對(duì)主題的意義建構(gòu)。應(yīng)遵循以下原則()

A.學(xué)習(xí)過程可控,講究學(xué)習(xí)效率
B.要建立協(xié)商群體
C.每個(gè)協(xié)商團(tuán)隊(duì)人數(shù)不能超過5人
D.教師提出的問題要具有可爭論性

3.多項(xiàng)選擇題“經(jīng)驗(yàn)之塔”是美國媒體教育家戴爾剔除的,它將媒體提供的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行排列,形成金字塔狀,由下而上分為11層。以下對(duì)于“經(jīng)驗(yàn)之塔”描述正確的有:()

A.教學(xué)活動(dòng)應(yīng)從具體經(jīng)驗(yàn)入手,逐步過渡到抽象
B.最底層的經(jīng)驗(yàn)最具體,越往上越抽象
C.“經(jīng)驗(yàn)之塔”中層的視聽教具比語言、視覺符號(hào)更能提供具體的、易于理解的經(jīng)驗(yàn),又能打破時(shí)空限制彌補(bǔ)學(xué)生直接經(jīng)驗(yàn)的不足
D.不能把直接經(jīng)驗(yàn)看得過重,使教育過于具體化,而忽視達(dá)到普遍化和概念化的提升

4.多項(xiàng)選擇題按照不同的目的建立檔案袋可分為:()

A.過程檔案袋
B.進(jìn)步檔案袋
C.最佳成果型檔案袋
D.產(chǎn)品檔案袋

5.單項(xiàng)選擇題下列選項(xiàng)中全都是現(xiàn)代教學(xué)媒體的是()

A.教師的口語和體態(tài)語、標(biāo)本、掛圖
B.電視機(jī)、模型、多媒體計(jì)算機(jī)
C.黑板、幻燈機(jī)、書本
D.投影儀、錄音機(jī)、語音實(shí)驗(yàn)室

最新試題

保持學(xué)習(xí)注意力的手段有很多,其中包括:幽默和不協(xié)調(diào),用暫停的方式鼓勵(lì)猜測,快語速講解教學(xué)內(nèi)容。

題型:判斷題

刺激——反應(yīng)——強(qiáng)化的學(xué)習(xí)步驟,跟根據(jù)認(rèn)知學(xué)習(xí)理論產(chǎn)生的。

題型:判斷題

教學(xué)目標(biāo)包括認(rèn)知、情感和思想三個(gè)領(lǐng)域,不同領(lǐng)域和層次的教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,要借助于相應(yīng)的教學(xué)方法和技術(shù)。

題型:判斷題

班級(jí)授課制一般采取的是以學(xué)生為主,教師為輔的課堂教學(xué)方式。這種方式有利于發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用,有助于學(xué)生系統(tǒng)的科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)。

題型:判斷題

教學(xué)方法,是教學(xué)過程中教師與學(xué)生為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的和教學(xué)任務(wù)要求,在教學(xué)活動(dòng)中所采取的行為方式的總稱。

題型:判斷題

評(píng)價(jià)活動(dòng)貫穿于教學(xué)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié),在時(shí)間順序上有嚴(yán)格的限定。

題型:判斷題

教學(xué)環(huán)境有廣義和狹義之分,狹義上說,社會(huì)制度、法規(guī)政策、家庭條件、親朋鄰里都屬于教學(xué)環(huán)境。

題型:判斷題

加涅曾給學(xué)習(xí)下過一個(gè)定義:“學(xué)習(xí)是在有效的強(qiáng)化程序中不斷鞏固刺激和反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié),塑造有機(jī)體行為的過程?!?/p>

題型:判斷題

教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)工作包括教學(xué)內(nèi)容的選擇和教學(xué)內(nèi)容的組織兩個(gè)方面。

題型:判斷題

有些媒體對(duì)任何一種教學(xué)情境、任何特征的學(xué)習(xí)者都相當(dāng)適合、都能發(fā)揮最優(yōu)的教學(xué)功能和效果。

題型:判斷題