A.在團(tuán)體輔導(dǎo)中應(yīng)用美術(shù)療法領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)注重應(yīng)關(guān)注美術(shù)作品
B.團(tuán)體互動式美術(shù)創(chuàng)作與團(tuán)體間的美術(shù)創(chuàng)作是兩種形式
C.在團(tuán)體開始階段使用美術(shù)療法主要用于促進(jìn)成員對媒材的了解
D.在團(tuán)體工作階段使用美術(shù)療法要著重分析團(tuán)體成員作品隱含的深層含義
E.在美術(shù)創(chuàng)造過程中,可以拍攝其他成員的作品
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A.在良好咨詢關(guān)系基礎(chǔ)上
B.內(nèi)容要正確
C.態(tài)度要嚴(yán)厲
D.面質(zhì)一次不成,應(yīng)繼續(xù)面質(zhì),直到成員醒悟
E.以事實(shí)為依據(jù)
A.直接點(diǎn)名
B.眼神示意
C.手勢邀請
D.輪流發(fā)言
E.游戲活動點(diǎn)到
A.熱身操
B.手語舞
C.破冰游戲
D.介紹重要資料給團(tuán)體
E.穴位按摩
A.成員反應(yīng)含有敵意,發(fā)生沖突時
B.大部分成員的意見不正確時
C.團(tuán)體成員漫談時
D.團(tuán)體制造過分的緊張或順從的壓力時
E.團(tuán)體成員議論未出席的成員時
A.促動
B.支持
C.引話
D.連結(jié)
最新試題
研究表明,()特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神
解釋寬恕的理論假說有()①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
“心靈之舞”對場地有一定的要求,如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境,如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
在“信任圈”活動中,站在圈外的同學(xué)主要體驗(yàn)的是()。
()是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨(dú)立學(xué)習(xí)的第一步。
“珠行萬里”與“同舟共濟(jì)”都屬于團(tuán)體合作活動,在引導(dǎo)時最大的區(qū)別在于()。
大學(xué)生團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動每周()次,每次()小時為宜。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是()。
“舞動自我”活動的分享討論要點(diǎn)有()。
樂觀可以使()更強(qiáng),可以維持良好的健康方式,減少不良事件發(fā)生的概率。