A.評(píng)價(jià)方式多元化
B.評(píng)價(jià)結(jié)果多元化
C.評(píng)價(jià)動(dòng)態(tài)多元化
D.評(píng)價(jià)整體多元化
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A.學(xué)習(xí)區(qū)計(jì)劃板
B.色彩符號(hào)標(biāo)記每一學(xué)習(xí)區(qū)
C.手寫記錄法
D.掛牌法
A.能動(dòng)性
B.主動(dòng)性
C.主體性
D.探索性
A.同伴批評(píng)法
B.同伴表揚(yáng)法
C.同伴合作法
D.同伴提名法
A.視覺的
B.聽覺的
C.肌肉運(yùn)動(dòng)知覺和觸覺的
D.嗅覺的
A.習(xí)得性無助有利于幼兒的健康成長
B.習(xí)得性無助感是一種健康的心理表現(xiàn)
C.幼兒失敗的情況下,就會(huì)形成習(xí)得性無助
D.習(xí)得性無助感會(huì)形成條件反射,對(duì)幼兒發(fā)展影響極大
最新試題
創(chuàng)造性有5種主要形式,兒童的動(dòng)作和操作活動(dòng)屬于()
當(dāng)看到新房子的裝修設(shè)計(jì)圖時(shí),就會(huì)在頭腦中想象裝修好之后的房子會(huì)是什么樣子的,這種心理活動(dòng)是創(chuàng)造想象。
只對(duì)某一或幾項(xiàng)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)有強(qiáng)的動(dòng)機(jī)而對(duì)其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)缺乏強(qiáng)的動(dòng)機(jī),屬于()
影響流動(dòng)線的因素是()
創(chuàng)造性有5種主要形式,繪畫、寫作和游戲表演屬于()
教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感覺器官參與活動(dòng)有利于提高幼兒的記憶效果。
在雙向性模仿中,下列媽媽對(duì)嬰兒使用語言的做法中錯(cuò)誤的是()
一般來說,嬰兒的第一個(gè)詞語爆炸期出現(xiàn)在1.5-2歲。
為供應(yīng)急,并清楚地標(biāo)明緊急出口路線,教室出口至少要有()
社會(huì)交往能力、親社會(huì)行為能力、社會(huì)適應(yīng)能力三個(gè)維度構(gòu)成了()