單項(xiàng)選擇題教師充分利用語言教育活動時(shí)間，安排豐富的、蘊(yùn)涵學(xué)習(xí)機(jī)會的活動，盡可能排除干擾的策略是（）

A.行為管理前瞻策略
B.學(xué)習(xí)時(shí)間最大化策略
C.多形式推進(jìn)策略
D.目標(biāo)導(dǎo)向策略


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1.單項(xiàng)選擇題三大高質(zhì)量的師幼互動不包括（）

A.高情感支持的師幼互動
B.提高教師參與度的師幼互動
C.高教育支持的師幼互動
D.提高活動效率的師幼互動

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于“師幼互動”表述不正確的是∶高質(zhì)量的師幼互動（）

A.給幼兒提供積極心理支持
B.對處境不利兒童不具備補(bǔ)償作用
C.有效促進(jìn)幼兒認(rèn)知發(fā)展
D.有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展

3.單項(xiàng)選擇題CLASS評估系統(tǒng)主要聚焦于評估（）

A.師幼互動質(zhì)量
B.教師教學(xué)質(zhì)量
C.幼兒游戲質(zhì)量
D.同伴交往質(zhì)量

4.單項(xiàng)選擇題屬于美國課堂互動評估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是（）

A.行為管理
B.課堂效率
C.語言示范
D.教學(xué)安排

5.單項(xiàng)選擇題CLASS系統(tǒng)建立了一個(gè)師生互動質(zhì)量的評估框架，該系統(tǒng)的領(lǐng)域組成是（）

A.情感支持、班級組織、教學(xué)支持
B.情感支持、時(shí)間管理、有效提問
C.尊重兒童、班級組織、有效提問
D.尊重兒童、時(shí)間管理、教學(xué)支持