A.整體表演型
B.分段表演型
C.角色活動(dòng)型
D.自由發(fā)揮型
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A.前圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)
B.前識(shí)字經(jīng)驗(yàn)
C.前書(shū)寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)
D.圖書(shū)閱讀經(jīng)驗(yàn)
A.由幼兒控制向教師控制轉(zhuǎn)換
B.由外部控制向內(nèi)部控制轉(zhuǎn)換
C.由假想情景向真實(shí)情景轉(zhuǎn)換
D.由內(nèi)部動(dòng)機(jī)向外部動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)換
A.欣賞性傾聽(tīng)
B.有意識(shí)傾聽(tīng)
C.辨析性傾聽(tīng)
D.理解性傾聽(tīng)
A.不完整句階段
B.完整句階段
C.并列復(fù)句階段
D.因果復(fù)句階段
A.心理預(yù)備能力
B.語(yǔ)言操作能力
C.對(duì)交際對(duì)象本身特征的敏感性
D.對(duì)交際對(duì)象反饋的敏感性
最新試題
在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動(dòng)時(shí)，作為教師，可采取的策略不包括（）
簡(jiǎn)要說(shuō)明幼兒園談話活動(dòng)的基本特點(diǎn)。
可由多人扮演同一角色的故事表演游戲?qū)儆冢ǎ?/p>
兩歲兒童句法結(jié)構(gòu)發(fā)展水平一般處于（）
早期閱讀活動(dòng)中幫助幼兒明確閱讀內(nèi)容的教學(xué)環(huán)節(jié)是（）
處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）
能夠把握談話的關(guān)鍵信息和中心內(nèi)容的傾聽(tīng)技能是（）
在一次語(yǔ)言教育活動(dòng)中，教師請(qǐng)幼兒先自主閱讀，要求是從封面開(kāi)始看起，看到10頁(yè)處，教師還特意把10頁(yè)之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說(shuō)明幼兒教師在使用（）
語(yǔ)言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）
幼兒園雙語(yǔ)教育中強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是（）